新课改作文评语应找准定位

• 作者: 杨庭平
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评语 新课改 作文教学改革 语文教师 “瓶颈”问题 素质教育 创新教育 创新素质
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2008,（8）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

素质教育是现时的大势所趋，素质教育的推行也向我们语文教师提出了一个新课题，即如何进行创新教育。作为一名语文教师如何驾驭“创新”两字，如何提高自身的创新素质已成为语文课作文教学中的“瓶颈”问题。作文评改由原来的包办型开始转变为创新型（指导型、互改互评型、自娱型、自批自改型、自我鉴赏型）。在创新批改作文时要给予学生足够的温暖，已成为众多语文教师作文教学改革的突破口，因此，我认为要把握好作文评语使用的三个定位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨庭平		7	5	1.0	2.0