创设和谐的课堂 促进学生全面发展

• 作者: 丁元清 袁瑾
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生全面发展 和谐发展 数学课堂 《数学课程标准》 义务教育阶段 现代社会 新课程改革 自身素质
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

《数学课程标准》提出的“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展”。一语道出了构建和谐的数学课堂，促进学生和谐发展的新课程改革的根本目标。这既是知识经济的现代社会对人类自身素质的要求，又是社会发展的需求，更是建设和谐社会，使社会得到和谐、健康的发展，全面推进素质教育的根本任务。那么如何构建和谐的数学课堂，促进学生和谐的发展呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁元清		4	0	0.0	0.0
2	袁瑾		2	1	1.0	1.0