数学课外有效阅读前期引导策略

• 作者: 许忠平
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文本 引导策略 有效阅读 前期 课外 心理学家 文学故事 艺术作品
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

心理学家希尔博士说过：“人与人之间有很少的差距，那就是对事物有无兴趣，这种很小的差距所形成的结果却是非常大的，那就是兴趣可能使你通向成功，无兴趣可能使你通向失败。”与文学故事相比，数学文本没有艺术作品那样富于动人的情节或鲜艳的色彩，儿童一般不会自发地对事物背后抽象的数学产生兴趣。因此，如何引导学生参与到数学学习上来，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许忠平		1	0	0.0	0.0