英语教学"大合唱"应适可而止

• 作者: 邓博倡
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: "大合唱" 传统英语教学 "双重活动教学法"
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3257字
• 语种: 中文

摘要

学生课堂进行"大合唱"是传统英语教学中一种"高耗低效、少慢差费"句应试性教学.要正确运用大声朗读课文的方法及掌握其运用的时机,来提高英语教学质量与效益,必须转变观念,克服传统英语教学的诸多弊端,遵循师生互动的教学规律,选择科学正确的教学策略.从而证明"双重英语教学法"的教学策略是提高英语教学质量与效益的正确选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓博倡		8	11	2.0	3.0