尊重学生 放飞心灵——《由模式化向个性化教学转化的研究与应用》课题研究报告

• 作者: 李清乐
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课题研究报告 模式化教学 尊重学生 教学转化 个性化 课堂教学
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G40-03

摘要

一、课题的提出 模式化教学是小学课堂教学的一个突出特点，它的重大缺陷,是对学生个性及其发展需要和要求的忽视甚至压抑。模式化教学更多地成为一种外在的强制性压力而不是学生内在的需要，因而难以获得最佳效果。

作者信息

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1	李清乐		1	0	0.0	0.0