尊重个性生成 创造智慧课堂

• 作者: 顾安国
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂气氛 尊重个性课题研究活动 数学课堂 骨干教师 积极主动 互动生成
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在一次“生成·导学”课题研究活动中，一位骨干教师执教的四年级数学“解决问题的策略”，课堂气氛活跃，学生学得积极主动，是一节真实有效的课。从中我们可以看到：数学课堂理应是精彩的、智慧的和富有创造性的课堂，也应是激荡着师生、生生互动生成的课堂。

作者信息

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1	顾安国		1	0	0.0	0.0