善待生成 演绎精彩——关于语文课堂生成问题的处理及反思

• 作者: 王小青
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂生成 演绎 语文 动态生成 课堂教学 生成性 学生 老师
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂教学是一个动态生成的过程，无论老师预设得多么充分，也难以预料在课堂中会出现的各种情况，变动不居的课堂充满了不确定性，不确定性蕴含了丰富的生成性。教师应该灵活地根据情况的变化不断调整自己的行为，在学生的真实认知点上综合把握，应学生而动，应情境而变，敏锐捕捉不期而至的生成点，才能演绎不曾预约的精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小青		1	0	0.0	0.0