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摘要:
【正】合作学习作为新课标积极倡导的三大学习方式之一,深受广大师生的欢迎。它适应中小学学生好奇心强、乐于表现、喜爱交流的个性特点,能让全班学生在平等和谐的氛围中主动地参与到学习中去,
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课堂教学
应用
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广泛参与
合作意识
合作学习
激励机制
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对课堂教学中合作学习的思考
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 课堂教学 学习过程 中小学学生 中主 合理分组 执教者 思想状态 沟通思想 个人教学 情感态度
年,卷(期) 2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号 G632.4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苗喜锦 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
学习过程
中小学学生
中主
合理分组
执教者
思想状态
沟通思想
个人教学
情感态度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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