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摘要:
本文探讨了影响儿童母语习得的三类变量,即语言环境、认知过程、及内在语言习得机制;并将其与成人外语学习的情况加以比较分析,以探究有利于成人外语教学的启示.
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论母语在外语教学中的正迁移作用
母语
外语教学
正迁移
作用
浅析外语学习中的母语迁移及其对外语教学的启示
母语迁移
正迁移
负迁移
外语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 母语习得变量的研究对成人外语教学的启示
来源期刊 现代企业教育 学科 教育
关键词 母语习得 语言环境 认知过程 内在语言习得机制
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目 职教平台
研究方向 页码范围 2-3
页数 2页 分类号 G71
字数 4291字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-1496.2008.06.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志敏 常州纺织服装职业技术学院外语系 54 68 5.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
母语习得
语言环境
认知过程
内在语言习得机制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代企业教育
半月刊
1008-1496
37-1285/G4
大16开
山东省济南市
24-154
1984
chi
出版文献量(篇)
30136
总下载数(次)
35
总被引数(次)
32811
论文1v1指导