谈小学字词教学不该走入的境地

• 作者: 胡宝娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 字词教学 小学 语文课堂 超越文本 “读” 边缘化 老师
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在今天“读”占鳌头的语文课堂中，许多老师不肯在字词教学上花足时间、下足工夫。作为阅读和习作基石的字词教学时常会遭遇排挤和割裂，成为超越文本与课堂之外的独立体，有意无意地走入了边缘化的境地。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡宝娟		3	0	0.0	0.0