挖掘生活资源 提高科学教学成效——《动能和势能》教学反思

• 作者: 袁亚卿
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 科学实验 生活资源 教学成效 教学反思 挖掘 势能 动能 教学需要
• 年，卷（期）: zxlkzh_2008,（9）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G40-02

摘要

科学教学需要借助于科学实验、模型、图片等来进行，但也要关注我们的日常生活环境．丰富多彩的生活、纷繁复杂的世界、不断创新的科技为科学教学提供了鲜活的素材，科学（7～9年级）课程标准中指出：科学教材的呈现方式应从学生日常生活中熟悉的事物出发，再回到科学在生活和社会的应用中去．在教学过程中应不失时机地把握我们的生活，提高科学教学成效．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁亚卿		1	0	0.0	0.0