试论教学科研型外语教师的培养

• 作者: 郭珂
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 高等学校 外语教师 教师学者化
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 前沿理论
• 页码范围: 7-7,21
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 1696字
• 语种: 中文

摘要

随着我国高等教育事业的不断发展,近几年的高招录取率都在百分之五十左右,普通高校在校生人数突破2000万,高等教育终于在中国实现了平民化.但是,由于高校的不断扩招,给教学带来了许多新的问题和困难.在教学理念、课程设置、教学内容、教学方法等方面亟待改革;同时,大学教师学历偏低,教育观念陈旧,刨新意识和科研能力不强,高学者型教师的目标相差甚远,无法满足现实的需要.因此,高校外语教师培养的目标应当是教师素质建设,引导教师走学者化之路,造就一支治学严谨、知识渊博、富有创新精神的教学科研型教师队伍,使我国的高等教育真正步入良性发展的快车道.而教师学者化,就是一般所说的教学科研型教师,是指教师具有系统的专业知识,自觉地参与教学与科研,并取得良好的教学和科研成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭珂	河南大学国际教育学院	5	2	1.0	1.0