立足课堂教学,渗透人文价值

• 作者: 陈爱迪
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 人文价值 课堂教学
• 年，卷（期）: 2008,（24）
• 所属期刊栏目: 数理化研究
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3812字
• 语种: 中文

摘要

教学具有科学价值又有人文价值,长期以来我们比较注重体现数学的科学价值,而很少去挖掘数学的人文价值,从而导致数学人文价值的缺失.那么该如何在课堂教学中渗透数学的人文价值呢?本文就此问题谈几点看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱迪		1	0	0.0	0.0