音乐课堂教学反馈技能探讨

• 作者: 马爱红
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反馈 音乐课堂 技能 心理学家 后续行为 被试 实验 桑代克
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

美国心理学家桑代克曾做过一个有趣的实验．实验要求被试者蒙上眼睛画4英尺长的线段．练习达3000次之多。A组被试者未能得到自己所画长度与目标4英尺之间的偏差的反馈．结果练习毫无进步。B组被试者每画一次都能得到及时、准确的反馈．结果进步迅速。实验表明，准确、恰当的反馈．直接影响着人的后续行为。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马爱红	徐州师范大学音乐学院	7	11	2.0	3.0