让学生成功登上“珠峰”——“正弦定理”诱思探究教学设计

• 作者: 杨林庄
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自学 教学设计 诱思探究 正弦定理 珠峰 结构多样化 知识面 课程分析
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

课程分析： 现在学生使用的是修订后的新教材，其特点是：“更加注重遵循学生的认识规律，展示知识的形成过程，启发引导学生自学，力求知识面的拓广，重视知识在实际生活中的应用，结构多样化，富有启发性、趣味性．”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨林庄		1	0	0.0	0.0