倾听人文之花绽放的声音——给作文评语“点染”人文色彩

• 作者: 范亚芬
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 人文色彩 作文评语 “点染” 《语文课程标准》 学生健康 声音 培养能力 人文性
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

《语文课程标准》将语文课程的性质定位于“工具性和人文性的统一”，为我们找回了失落的“语文课堂底色”——人文性。人文性意味着语文教育不仅要教会知识，培养能力，充分发挥它的工具性，还要体现人文关怀，体现对学生文化个性的培养和尊重。而作文作为学生语文素质的综合体现，更应该闪耀着“人文的光彩”。但是回望我们给学生文章的评语，大多是公式化、模式化．不仅不能激发学生发扬优点和改正错误的积极性，更谈不上对学生健康的写作心态的引导和高尚人格的培养。

作者信息

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1	范亚芬		1	0	0.0	0.0