提高初中科学学生分组实验效果的策略

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 学生分组实验 实效性
• 年，卷（期）: 2008,（17）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 277-278
• 页数: 2页
• 字数: 5574字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2008.17.214

摘要

初中科学实验中的学生实验,既是学生的重要学习内容,也是重要的教学途径之一.学生通过科学实验进行研究,既可获得生动具体的表象,又可领略科学研究的乐趣和体验科学的精神、思想和方法.学生分组实验在实验教学中占有重要的地位,是提高学生科学质量的手段之一,是学生实验的一种形式,而在实际教学中学生分组实验没有发挥应有的作用,所以有必要对学生分组实验的实效性进行探讨.本文就是通过目前学生分组实验存在的现象分析,以及采取相应的措施进行探讨,从而提高学生分组实验的效果.

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1	陈芳		1	0	0.0	0.0