课堂即兴评价应把握好“六性”

• 作者: 汤贡军
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 即时评价 即兴 课堂 教学活动 教学过程 学习评价 教育智慧 简单性
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G423.04

摘要

课堂即兴评价也叫即时评价，它通常与教学活动相结合。主要是指对具体活动行为的评判，具有初步性和简单性，它贯穿于我们的整个教学过程，是学习评价的主要方式。当前即兴评价已成为教师教育智慧和能力的一种表现。如果不看评价对象、不讲评价方法、不创造良好评价氛围，便会造成低效甚至无效的劳动。我们在合理运用即兴评价时应把握好以下“六性”：

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1	汤贡军		1	0	0.0	0.0