多媒体让物理课堂更加生动

• 作者: 邱红
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 工学
• 关键词: 多媒体技术 物理现象 课堂 并用比 听觉 心理学 视觉 表现力
• 年，卷（期）: wlkjsd_2008,（18）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

心理学研究表明．对同样的学习材料．采用单用听觉、单用视觉、听觉视觉并用这三种方法．记忆效果是依次递增的．而且听觉视觉并用比前两者效果明显好得多。而多媒体技术具有丰富的表现力．它通过色彩、声音、图像、文本和动画直观地表现物理现象．利用丰富多彩的视听形象吸引学生的注意力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱红		2	0	0.0	0.0