基护实训课中情感教学设计与效果探讨

• 作者: 陈丽君
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基护实训课 情感教学 设计 效果
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3115字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2008.10.051

摘要

2年来,对基护实训课进行了情感教学的尝试,包括:组织"情"的导言,制订"情"的目标,设置"情"的角色,进行"情"的训练,完成"情"的评价.通过对实验班与对照班的问卷调查及技能成绩比较发现,情感教学培养了学生对基护学习的好奇心;建立了其对基护操作的胜任感;形成了基护操作中的互助欲.从而认为无论从中职护理学生的心理还是能力考虑,都需要进行情感教学.教学主管部门应主动引导,转变教学观念,积极探索,使情感教学在提高教学质量方面起到一定的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽君		1	0	0.0	0.0