数学课堂因创造性使用教材而精彩

• 作者: 王圣娣
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 设计情境 拓宽思维
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 225-225
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2175字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2008.10.191

摘要

新课程为教师参与教材建设提供了一个无限发展与创造的空间.要求教师不能只研究怎么教,还要研究教什么.教师应灵活地运用课本的知识,利用儿童的认知特点,巧妙的手法,使学生容易接受所学知识.从而达到新课改的要求.