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数学解题后探究质疑能力的提升
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摘要：
教师在学生的习题训练中,不仅要在解题过程中致力于思维的开启和激活,更要在解题后引导学生进一步反思,从而提升学生的探究质疑能力.
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文献信息
| 篇名 | 数学解题后探究质疑能力的提升 | ||
| 来源期刊 | 时代教育（教育教学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 解题 反思 探究 质疑 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（3） | 所属期刊栏目 | 中学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 163 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 2592字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-8181.2008.03.132 | ||
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初中数学
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期刊影响力
时代教育
主办单位：
成都日报报业集团
出版周期：
半月刊
ISSN：
1672-8181
CN：
51-1677/G4
开本：
16开
出版地：
四川省成都市
邮发代号：
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
42845
总下载数（次）
84
总被引数（次）
40809
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