留给孩子自主探究的空间

• 作者: 郑志长
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 传统课堂教学 现代学习方式 探究式课堂教学 接受式学习 探究性学习 孩子 教师综合素质
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

传统课堂教学一贯进行的是一种接受式学习，而探究性学习是针对传统课堂教学提出的全新学习方式。探究式课堂教学，就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验；让学生通过个人、小组、集体等多种质疑问难尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。新的课程观认为：“阅读教学中的探究性学习”是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。这种活动的开展，不仅可以帮助学生从根本上改变传统的被动接受式学习，建立一种现代学习方式，使学生学会学习，而且能促进教师改变教学观念和教学行为，提升教师综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑志长	浙江三门县六敖镇中心小学	2	0	0.0	0.0