因势利导 激发求异——谈阅读教学中教师主导作用的发挥

• 作者: 付玉英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师主导作用 阅读教学 学生自学 求异 激发 语文教学大纲 九年义务教育 自学能力
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

《九年义务教育小学语文教学大纲》阅读部分明确指出：阅读教学要逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读教学中发挥主体作用。怎样“导”才能与上述要求相适应呢？我认为教师的“导”，应体现在培养学生的学习兴趣、学法指导、思维能力、创新能力等方面，是自始至终贯穿在学生的学习过程中的。学生应在教师的循循诱导下，亲自感知教材，联系旧知识，初步获得新知识，去解决新问题。教师的主导作用是学生自学成功的关键。以下是笔者自己的几点体会及做法。

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1	付玉英		1	0	0.0	0.0