巧教语言文字 优化课堂教学

• 作者: 叶文贞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 优化课堂教学 语言文字 听说读写能力 语文课程 语文实践 语文能力 信息化时代 学习策略
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

从语文课程的性质和特点出发，应突出课程目标的实践性，将“过程和方法”这一维度作为目标的组成部分，在目标表述时对学生学习过程和学习策略的选择应有所展开。提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要改变过去重知识传授和被动接受的倾向。当今的信息化时代，对人的实践能力和创新能力要求越来越高，语文能力就不能仅仅局限于过去所理解的相对狭隘的听说读写能力，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶文贞	福建泉州泉港山腰第二中心小学	1	0	0.0	0.0