合作学习的误区和应对策略

• 作者: 李天琴
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 误区 “有名无实” 学习方式 教学理念 教学过程 课堂教学 新课程
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

合作学习是新课程倡导的教学理念。由于受传统学习方式的长期影响，不少教师在教学过程中对新的学习方式的研究与探索不够，在课堂教学中出现了不少问题：走形式的多，讲方法的少，放任学生的多，要求教师的少，使得合作学习显得“有名无实”。这些偏离合作学习实质的种种现象，值得我们进一步反思根源，探寻对策。

作者信息

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1	李天琴		3	0	0.0	0.0