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摘要:
初学长度单位,学生常把单位用错,这不,在昨天的练习中,很多同学又把汽车的速度写成每小时80米,珠穆朗玛峰高度约为8848千米,旗杆高7分米……类似的错误,在课堂上已多次订正过,可没过几天,学生又忘了。为加深学生的记忆,防止再发生类似的错误,在订正错题时,我创设了下面的情境。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 这样练习效率高
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 练习效率 长度单位 珠穆朗玛峰 学生 订正 初学 速度 同学
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 122
页数 1页 分类号 G652
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 崔希登 山东淄博市沂源县鲁山学校小学部 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
练习效率
长度单位
珠穆朗玛峰
学生
订正
初学
速度
同学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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