略谈语文课堂练笔的有效性

• 作者: 徐芳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练笔 有效性 语文 课堂教学活动 写作训练 形式主义 训练方式 训练内容
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

课堂练笔是一种随着课堂教学活动的展开，或预设或随机进行的写作训练。如果一味地追求每课必练。盲目地相信练必有用。势必会陷入“为练而练”的形式主义泥淖。作为新课改背景下的一种新型的语言训练方式，它最大的特点是不只停留在纯客观的知识层面上．它必须同时拥有心灵的感受和理性的解读，形成认知、情感和训练内容的对接状态。因此，能否把握时机。顺势而练，便是课堂练笔是否有效的关键所在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐芳		3	0	0.0	0.0