谈学生解题策略的培养——“圆的认识”教学谈

• 作者: 徐燕华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “圆的认识”教学 解题策略 学生 培养 《数学课程标准》 认识问题 因材施教 数学课堂
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出：“教学中应尊重每一个学生的特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励解决问题策略的多样化。是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。”那么怎样在数学课堂中培养学生的解题策略,笔者结合“圆的认识”这一课的教学,谈谈自己的体会。

作者信息

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1	徐燕华		1	0	0.0	0.0