日语专业泛读教学模式探索

• 作者: 王川
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 日语泛读 课前预读 课堂教学
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学方法H
• 页码范围: 1251,1180
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.1190

摘要

在当前国内的日语教育中,容易把教学和学习的重点放在了精读课的学习中,形成"重精轻泛"的现象,这非常不利于学生的能力培养和素质提高.针对泛读课程的性质、任务和特点,我们在教学实践中应把握教材的选择问题,引导学生课外阅读问题,抓好课堂教学等这样几个问题,从而培养更能适应社会需要的外语专业人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王川	安徽农业大学外国语学院	38	85	5.0	7.0