提高非专业日语学生听说能力教学模式探讨

• 作者: 梁丽娟
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（哲学社会科学版）
• 关键词: 非专业日语 听说能力 教学模式
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 104-108
• 页数: 5页
• 分类号: H369
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5227.2004.02.024

摘要

非专业日语学生日语交际能力低下,这是传统的教学方法导致的结果.要改变这种"聋""哑"现状,就要改革传统的教学方式,把重心从传统的"阅读"转移到"听说"技能的训练上来.合理地选择教材,加大朗读、听、说的输入,采用有利于听说能力培养的考核方式.