浅论"反例"在数学分析教学中的作用和构造

• 作者: 曹辉 闫敏伦
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 数学
• 关键词: 反例 数学分析 作用 构造
• 年，卷（期）: 2008,（26）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: O14
• 字数: 2620字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.26.086

摘要

正确认识反例在数学分析教学中的作用,并将反例及反例构造作为数学分析教学的基本训练内容渗透于教学过程中,有助于学生形成批判性和创造性的良好思维品质,为学生的创新思维,创见学习奠定良好的思维习惯,提高学生分析问题,解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫敏伦	连云港师范高等专科学校数学系	18	37	4.0	5.0
2	曹辉	连云港师范高等专科学校数学系	3	1	1.0	1.0