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摘要:
由于背景文化及语言本身的不同,英汉请求言语行为存在很多差异,这为相应的英语教学带来了较大的困难.鉴于此,本文从请求策略角度分析了二者的异同,论述了教师在英语请求言语行为教学中应如何帮助学生准确掌握请求策略,避免语用失误,并给出了具体的实施方法,加强教学效果.
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差异
英语教学
非言语交际在高职英语教学中的应用探究
非言语交际
注意力
反馈
误用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 英汉请求言语行为的异同与英语教学
来源期刊 科技信息(学术版) 学科 文学
关键词 请求言语行为 请求策略 教学
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目 人文社科1
研究方向 页码范围 128,130
页数 2页 分类号 H3
字数 1770字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李耸 东北大学外国语学院 8 116 3.0 8.0
2 任红 东北大学外国语学院 2 4 1.0 2.0
3 张文茹 东北大学外国语学院 2 4 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
请求言语行为
请求策略
教学
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