遵循“三动”原则，让学生在活动中学习

• 作者: 谭拥军
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 学习 教学过程 教学论研究 著名教育家 认知结构 数学知识 思维能力
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

现代教学论研究认为：“学生的认识主要是在实践和活动中发展起来的。”著名教育家皮亚杰也认为：“认知结构是人的活动化的产物。”认识这一规律的主要意义在于必须使学生在教学过程中活动起来，既动脑，又动手动口，积极参与教学过程，主动地获取数学知识，在活动中训练操作能力和思维能力。

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1	谭拥军		2	0	0.0	0.0