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摘要:
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听力教师对听力课的感知带给听力大纲的启示
教师的教学感知
听力大纲
访谈
听力模式
听力策略与中学英语听力教学
中学英语
听力教学
水平
从听力理论看大学英语听力能力的培养
听力理论
英语教学
听力教学
能力
听力课教学如何提高学生听力水平
辨音
识调
连贯记忆
文化背景
推断
预测
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关注听力共促发展——中国听力峰会2008报道
来源期刊 中国听力语言康复科学杂志 学科 社会科学
关键词
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 专栏——畅听未来
研究方向 页码范围 72-74
页数 3页 分类号 C913.69
字数 3274字 语种 中文
DOI
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国听力语言康复科学杂志
双月刊
1672-4933
11-5138/R
大16开
北京市朝阳区安外惠新里甲8号
82-915
2003
chi
出版文献量(篇)
2439
总下载数(次)
3
总被引数(次)
6329
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