作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
这组近义词客观上存在的众多差异导致了学界目前的研究没能抓住辨析的重点。本文首先对二者的词性和用法进行了细致分类与统计,进而认为它们最主要的用法是:“后接处所成分”和充当“介词”,此时,它们最主要的差异表现在语义方面。当它们同为动词“后接处所成分”时,“经过”有“路过”之义,呈现出“非空间穿透性”语义特征;而“通过”则有“穿过”之义,呈现出“空间穿透性”语义特征。当它们同为“介词”时,“经过”强调“过程性、结果性”语义特征,而“通过”则强调“媒介性、手段性、目的性”语义特征.最后总结了它们的各种差异。
推荐文章
浅谈小学语文多角度、创意阅读
小学生
阅读
多角度
有创意
从多角度论述市场经济
市场经济
商品经济
历史地位
功能作用
多角度创意评价,让教师发展更智慧
多角度
评价
教师专业发展
多角度感受歌曲,提高学生人文素养
情境
模仿体验
人文素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “经过”与“通过”的多角度辨析
来源期刊 海外华文教育 学科 文学
关键词 经过 通过 辨析 空间穿透性 介词
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-36
页数 7页 分类号 H146.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方清明 暨南大学文学院 7 25 4.0 5.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
经过
通过
辨析
空间穿透性
介词
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外华文教育
双月刊
2221-9056
CN-35(Q)第069号
16开
中国福建厦门大学海外教育学院
34-80
1996
chi
出版文献量(篇)
1608
总下载数(次)
1
总被引数(次)
6477
论文1v1指导