义务教育均衡发展的社会资本障碍及其政府治理

• 作者: 张东娇
• 来源期刊: 中国高等学校学术文摘·教育学
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 均衡发展 教育公平 社会资本
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 390-412
• 页数: 23页
• 分类号: G63
• 语种: 英文
• DOI: 10.1007/s11516-009-0021-2

摘要

以追求教育公平为主旨的义务教育均衡发展既是一种政策取向,也是一种教育实践.目前,人们更关注义务教育的非均衡发展状态、成因及其治理问题.不同时期不同的生产方式、政策选择和制度安排是形成义务教育区域之间、城乡之间和校际之间差异的历史原因和现实原因.义务教育非均衡发展的直接后果是导致非规范性择校行为的发生.在择校过程中,家庭和学校社会资本的力量日益突出,其负向功能被诱发,破坏了就近入学政策,加剧了家庭与家庭之间、学校与学校之间社会资本的分化,损害了教育公平价值.由此,我们提出政府对于消除社会资本障碍的方向性建议:通过合理的政策选择和制度安排,在义务教育学校资源配置均衡的基础上,降低家庭社会资本在教育选择中的作用,建设学校社会资本发挥作用的良性竞争环境,从而治理目前部分家庭及学校社会资本参与择校所引发的社会问题.