临床医学（高原方向）本科生专业课程构建评价研究

• 作者: 刘运胜 李婵娟 李维民
• 来源期刊: 重庆高教
• 学科: 教育
• 关键词: 课程结构 TOPSIS法 评价应用
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

为探讨新开设临床医学（高原方向）本科生专业课程结构的科学性、合理性，我们采用TOPSIS评价法对专业课程结构进行了平价。结论是：结果直观，评价结果客观，该评价法应用于医学课程结构评价操作易行，本次评价结果与客观需求基本一致。TOPSIS评价法对今后各医学专业新开课程构建，优化课程结构，宜有较好的应用推广价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婵娟	第三军医大学医学地理教研室	19	57	4.0	6.0
2	李维民	第三军医大学医学地理教研室	25	115	7.0	9.0
3	刘运胜	第三军医大学医学地理教研室	12	42	4.0	6.0