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摘要:
一、案例背景 随着新课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然地发生变化。其中,小组合作学习是新课程教学中应用得最多的学习方式,也成为了现代课堂教学一道亮丽的风景线。但是在当前的数学课堂教学中小组合作学习常常在一种比较肤浅的层面上展开,集中表现在广大教师在采用合作学习组织课堂教学时,存在“生搬硬套”“穿新鞋走老路”的现象。
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篇名 例谈小学数学合作学习
来源期刊 复印报刊资料:小学各科教与学 学科 教育
关键词 小组合作学习 小学数学 现代课堂教学 数学课堂教学 学习组织 新课程改革 新课程教学 学习方式
年,卷(期) fybkzlxxgkjyx_2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 2页 分类号 G623.5
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1 杜珂珂 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
小学数学
现代课堂教学
数学课堂教学
学习组织
新课程改革
新课程教学
学习方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:小学各科教与学
月刊
1009-2951
11-4308/G4
北京张自忠路3号
出版文献量(篇)
261
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