从课程改革论教师教育的和谐发展

• 作者: 白平
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 目标定位 教师发展
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 48-54
• 页数: 7页
• 分类号: G423

摘要

教师教育自身发展,教师教育与基础教育的联系,教师教育适应素质教育要求从规模结构功能调整到目标实现、质量水平效益提高到价值追求、模式途径方式改革到科学发展观,在当前无一不围绕着课程改革的深入不断拓展和定位。从基础教育课程改革实验反思中给教师教育提出了很多新课题,通过教师教育发展研究对课程改革施加的影响同样十分必要。课程改革需要理论支持和实践,教师教育在课程改革中的作用举足轻重。明确教师教育在整个课程改革中的价值取向、目标和定位,是促进教育事业和谐发展的关键。

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