默会知识视阈下的高职院校有效教学研究

• 作者: 杨林生 牟惠康
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 默会知识论 教学研究 高职院校 高技能人才培养 视阈 高等职业教育 知识体系
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

默会知识论为人们对知识的理解提供了一个新的视野．人们也越来越清晰地认以到默会知识在当今知识体系中的重要地位及其应用价值。随着我国高等职业教育的发展．默会知识对高技能人才培养的意义也日益显现出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟惠康		20	111	6.0	10.0
2	杨林生		34	200	9.0	13.0