大教育观与毛泽东教育哲学的特点——毛泽东教育哲学研究系列论文之一

• 作者: 韦日平
• 来源期刊: 钦州学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 毛泽东 教育哲学 教育
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 毛泽东思想研究
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: A84
• 字数: 7492字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8314.2009.01.005

摘要

毛泽东高度重视教育问题,但他常常超越教育领域来讨论教育.他与别的一些教育家不同的地方正在于他的大教育观.毛泽东的教育观是一种"大教育观",这可以从他对教育由谁教、谁被教、怎样教、教什么等教育的根本问题的回答来判断.由于毛泽东的教育观是一种"大教育观",造成了毛泽东教育哲学的三大特点:高扬主体性、追求平民性、深刻的批判性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦日平	广西大学公共管理学院	36	84	6.0	7.0