急诊医学教学中学生哲学思维的培养

• 作者: 吕作均 邹学军
• 来源期刊: 医学研究与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 急诊医学 哲学 辩证法
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3194字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-490X.2009.05.041

摘要

哲学对一切具体科学和实践活动具有普遍方法 论的指导作用.在急诊医学的教学中融入辨证思维,培养学生用发展的眼光,普遍联系的思维和矛盾的观点来观察问题、分析问题、解决问题.不仅有利于学生学习和掌握所学的关于急救的知识,而且有助于学生树立正确的世界观和方法论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹学军	三峡大学第二临床医学院麻醉学教研室	38	209	10.0	12.0
2	吕作均	三峡大学第二临床医学院麻醉学教研室	22	60	5.0	6.0