陶行知的教育遗产是新中国教育学的源泉之一

• 作者: 陈友松
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: 中国教育学 历史遗产 陶行知 中国教育事业 人民教育家 人民教师 中国人民 教育问题
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

“伟大的人民教育家”陶行知先生是中国人民和人民教师的骄傲，是创造性地独立思考教育问题的典范。他创造了一套富有“中国气派和中国作风”的革命的教育思想，留下了诲人不倦，学而不厌的“人师”的榜样。他“爱满天下”，桃李遍中国。有不少受过他的教育和影响的人，现在已是新中国教育事业的领导和骨干。解放后，我们在讲授教育学时，由于学习苏联，有些教条主义，尤其是未能批判地吸收中国教育的历史遗产，从而对陶先生的思想几乎没有提及一字。如果和苏联怎样珍视乌申斯基和马卡连柯等人的教育遗产对比起来看，我们对陶先生的这种态度是一个严重的错误和缺陷。