以创新人才培养为目标的病理学课程改革探索

• 作者: 庄暨军 张海娥 张艺文 王霞 贺卫东
• 来源期刊: 井冈山大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 病理学 PBL组合教学 创新能力 培养
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 157-158
• 分类号: G423.07
• 字数: 1886字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8085.2009.05.058

摘要

目的 探讨在医学本科生的病理学教学中创新能力培养的可能方法和途径.方法 选择我院2007级临床医学专业5年制2个班的学生(即1班和2班),随机分为实验班(1班)和对照班(2班).实验班采取PBL组合教学法(即理论教学中采用PBL教学,实验教学中引入实验病理学的理念,开展设计性与综合性实验).对照班采用传统教学法.结果 实验班的学习成绩优于对照班;调查问卷表明,93%的同学认为在PBL组合教学法中获益,85%以上的同学认为综合运用知识能力、临床思维能力、动手操作等能力明显提高.结论 在医学本科生病理学教学中,开展PBL组合教学,可培养提高学生的创新能力和独立分析和解决问题的能力,可望成为促进创新人才培养和提高学生综合素质的途径之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王霞	井冈山大学医学院	23	128	5.0	11.0
2	张艺文	井冈山大学医学院	4	16	2.0	4.0
3	张海娥	井冈山大学医学院	7	11	2.0	3.0
4	庄暨军	井冈山大学学报编辑部	10	11	2.0	3.0
5	贺卫东	井冈山大学医学院	12	31	3.0	5.0