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摘要:
2009年1月.我校组织教师与学生一起参加了市高三质量统测.考试的结果是教师分数超过学生最高分的并不多,甚至出现部分高三教师与学生最高分差一大截的现象,由此可见,教师也有必要加强自身解题能力的培养。
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浅谈如何培养学生的数学解题能力
审题
发散思维
解题反思
初中数学教学如何培养学生的解题能力
初中数学教学
解题能力
举一反三
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小议教师解题能力的培养
来源期刊 中学历史教学 学科 教育
关键词 能力的培养 教师 解题 学生 高分 高三 分数 考试
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈水土 10 4 1.0 1.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
能力的培养
教师
解题
学生
高分
高三
分数
考试
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学
月刊
1009-3435
44-1142/G4
16开
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
46-79
1956
chi
出版文献量(篇)
6110
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51
总被引数(次)
2560
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