当好“首席”角色 提高合作质量

• 作者: 刘明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 质量 课堂时间 学生交流 学习的本质 学习研究 生生互动 教学时间
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

我们在组织开展小组合作学习研究过程中，大多数教师总觉得课堂时间不够用，面对学生“千奇百怪”的“做法”、“问题”、“想法”、“答案”，教师们左右为、难欲罢不能。开放吧，时间明显不够，不让学生交流吧，又失去了“生生互动”这一合作学习的本质。怎么在“课堂教学时间有限”和“充分放手让生与生互动”之中找到一个平衡点呢？让我们通过个案分析来探讨这个问题。

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1	刘明		1	0	0.0	0.0