合作性学习的教学效果分析与改进对策

• 作者: 徐祺娟 王新刚 谢子远
• 来源期刊: 浙江万里学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 合作性学习 学习动机 学习方法
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 合作性教学改革专栏
• 页码范围: 109-112
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3677字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2250.2009.06.025

摘要

合作性学习真正体现了学习者的学习主体地位,对于提高高等教育教学质量具有重要作用.文章对合作性学习的教学效果、存在的问题进行了实证研究.研究表明,与传统教学模式相比,合作性学习可以取得更好的教学效果.但是,合作性学习实践中还存在学生参与程度低及学习方法不当等亟待解决的问题.在对产生上述问题的原因进行深入分析的基础上,提出了改进合作性学习效果的对策建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐祺娟		14	62	5.0	7.0
2	谢子远		67	876	15.0	28.0
3	王新刚		11	62	4.0	7.0