跳出学科教学科

• 作者: 王俊
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科 “认识人民币” 《三袋麦子》 科教 操作策略 出谋划策 青年教师 语文课本
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

操作策略：跳出自身学科．撷取他山之石 一位青年教师要上一节一年级的“认识人民币”．大家聚集在一起出谋划策。正当大家为课的最后缺乏精彩亮点而一筹莫展时，一名老师提醒课的最后应该落脚在“人民币的应用”上。新课程不就是要实现数学在生活中的“情感、态度、价值观”吗？可是，又怎样能做到这一点呢？一位老师灵机一动，想到了三年级语文课本上的《三袋麦子》。课文是一篇讲述三个不同的动物对待三袋麦子的童话（见苏教版教材第五册），就建议把它借用到本课中来。