谈高中数学教学中“错题”的教育功能

• 作者: 黄加卫
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 教育功能 错题 教学实践 数学教育 数学题
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2009,（3）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

笔者在拜读文[1]之后，对作者的观点深表赞同．但由于该文定义的“错题”的概念过于广泛，并且文中涉及到的例题大都是义务制数学教育中的问题．而结合自身的教学实践，笔者认为在高中数学教学中“错题”的教育功能仍大有挖掘的潜力．这里需要说明的是，文[1]中指出“传统上，编制一道数学题至少要满足以下的基本要求：①问题的结论是明确的；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄加卫		105	134	6.0	9.0